Brecha digital y nuevas alfabetizaciones: El papel de las bibliotecas

dc.contributor.authorGómez Hernández, José Antonio (Coord.)es
dc.contributor.authorCalderón Rehecho, Antonio (Coord.)es
dc.contributor.authorMagán Wals, José Antonio (Coord.)es
dc.date.accessioned2011-08-13T13:04:59Z
dc.date.available2011-08-13T13:04:59Z
dc.date.issued2008-02
dc.description202 p.es
dc.descriptionLibro Electrónico
dc.description.abstractLa presente obra pretende adentrarse en los problemas que plantea la brecha digital, la necesidad de reciclar continuamente los conocimientos y el papel que las bibliotecas pueden desempeñar en este entorno. Dos características de nuestra sociedad (el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el aumento exponencial de la información), a su vez interrelacionadas, son los pilares sobre los que se asienta la idea de brecha digital.es
dc.description.abstractLas TIC hacen preciso contar con infraestructuras y medios económicos que las mantengan. Además, las nuevas herramientas requieren que se conozca tanto su funcionamiento como las posibili- dades que ofrecen y su uso adecuado. Se produce así una brecha digital en dos sentidos: por un lado, entre los que disponen de medios tecnológicos e infraestructuras y los que carecen de ellos; por otro, entre los que son hábiles con estos medios y los que encuentran serias dificultades para conseguir manejarlos. En ocasiones, coinciden ambos sentidos.es
dc.description.tableofcontentsSUMARIO Introducción. 5 1ª Parte. Brecha digital, bibliotecas y políticas de inclusión 9 Capítulo 1. Brecha digital, brecha social y brecha paradigmática. Concepto y dimensiones. Daniel Pimienta Capítulo 2. La acción social de las bibliotecas. Alfabetización e inclusión como servicio bibliotecario. José Antonio Gómez Hernández Capítulo 3. La alfabetización digital como factor de inclusión social. Eva Ortoll Espinet 39 Capítulo 4. La integración de políticas y agentes de inclusión digital: una aproximación desde las bibliotecas públicas. Joaquín Selgas Gutiérrez 2ª Parte: Alfabetización informacional: aspectos teóricos y prácticos. 57 Capítulo 5. Multialfabetismo y alfabetización informacional crítica: marco de referencia para la función educativa de la biblioteca. Cristóbal Pasadas Ureña Capítulo 6. Alfabetización informacional y e-learning: diseño de tutoriales y cursos on-line para la alfabetización informacional. María Pinto Molina Capítulo 7. Los resultados de los programas de alfabetización informacional: la evaluación. Gabriela Sonntag. 3ª Parte: Aprender a informarse, a pensar y expresarse en una sociedad en red. Implicaciones educativas Capítulo 8. Enseñar a pensar en la biblioteca escolar. Félix Benito Morales 149 Capítulo 9. La brecha cognitiva. Carles Monereo Font 163 Capítulo 10. Nuevas formas de lectura y escritura en la web social. Javier Celaya Barturen 175 Reflexiones finales 185 Capítulo 11: Cuestiones de debate en torno a la alfabetización, el aprendizaje, la lectura y el papel de las bibliotecas en las políticas de inclusión. Antonio Calderón Rehechoes
dc.formatapplication/pdfes
dc.identifier.isbn978-84-691-3466-5
dc.identifier.urihttp://libros.metabiblioteca.org/handle/001/173
dc.language.isospaes
dc.publisherMadrid : Biblioteca de la Universidad Complutense, 2008.es
dc.relation.ispartofseriesDocumentos de trabajo;2008/11
dc.rightsBiblioteca de la Universidad Complutensees
dc.rights.accessrightsopenAccesses
dc.rights.uriEste artículo se publica bajo licencia Creative Commons de tipo “Reconocimiento - No Comercial - Sin obra derivada”, se permite su copia y distribución por cualquier medio siempre que mantenga el reconocimiento del autor y no haga uso comercial de la obra.es
dc.sourcehttp://www.ucm.es/BUCM/biblioteca/0Libro.pdfes
dc.subjectAlfabetizaciónes
dc.subjectBrecha Digitales
dc.subjectBibliotecases
dc.subjectTecnologías de la Información y Comunicación TICes
dc.titleBrecha digital y nuevas alfabetizaciones: El papel de las bibliotecases
dc.typeBookes
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