Conciencia ambiental y formación de maestras y maestros

Acebal Expósito, María del Carmen

Conciencia ambiental y formación de maestras y maestros

dc.contributor.author	Acebal Expósito, María del Carmen	es
dc.contributor.colaborator	Brero Peinado, Don Vito Batista (Dir.)	es
dc.contributor.corpauthor	Universidad de Málaga	es
dc.date.accessioned	2011-10-16T21:07:47Z
dc.date.available	2011-10-16T21:07:47Z
dc.date.issued	2010-04
dc.description	341p.	es
dc.description	Libro Electrónico	es
dc.description.abstract	Tesis doctoral sobre la educación ambiental en España. Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Didáctica de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Experimentales	es
dc.description.abstract	Se analizan las dificultades para la generación de Conciencia Ambiental en la formación de formadores, indagando sobre conocimientos, actitudes, valores y comportamientos de estudiantes de Magisterio de las Facultades de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, España y de la Universidad Nacional de Cuyo de Mendoza, Argentina. Surgen indicadores de grados de posesión de cada una de las cuatro dimensiones de Conciencia Ambiental consideradas, que indican la necesidad de fortalecer la Educación Ambiental para generar Conciencia Ambiental en los diferentes entornos educativos.	es
dc.description.tableofcontents	ÍNDICE PRESENTACIÓN 17 1a Parte: Marco teórico 23 Capítulo 1 25 Introducción 27 1.1. La investigación en el campo de la Educación Ambiental 29 1.1.1. Panorámica de la Educación Ambiental en España 32 1.1.2. Panorámica de la Educación Ambiental en Latinoamérica 34 1.2. Tesis Doctorales con temáticas relacionadas a nuestra investigación 41 1.3. Tendencias actuales de investigación ambiental 46 1.4. Acerca de la Conciencia Ambiental 50 1.4.1. Definición y relación con la Educación Ambiental 50 1.4.2. Dimensiones de la Conciencia Ambiental 51 1.4.3. Niveles necesarios para lograr una determinada Conciencia Ambiental 53 1.4.4. Relación entre moralidad y conductas 55 1.5. Diferentes formas de entender el mundo 59 1.5.1. Introducción 59 1.5.2. Criterios morales 59 1.5.3. Antropocentrismo 60 1.5.4. Biocentrismo 62 1.5.5. Ética y Conciencia Ambiental 65 1.5.6. Acerca de la neutralidad de nuestros actos 66 1.5.7. Actitudes y conductas 68 1.6. Naturaleza y cultura 75 1.6.1. Generalidades 75 1.6.2. Crecimiento/Desarrollo 76 1.6.3. Nivel de vida/Calidad de vida 77 1.6.4. Desarrollo sostenible 78 1.7. El conflicto Norte-Sur y la Educación 81 1.8. La Educación Ambiental en la formación de las/os maestras/os 83 1.8.1. Inicios 83 1.8.2. La Transversalidad 86 1.8.3. La Transversalidad en la actualidad 98 1.8.4. Acerca de la receptividad del profesorado sobre las temáticas transversales 102 2a Parte: Diseño y desarrollo de la investigación 105 Capítulo 2 107 2. Diseño de la investigación 109 2.1. Desencadenantes para el problema de investigación 109 2.2. Concreción de la investigación 117 2.2.1. Introducción 117 2.2.2. Generalidades de la Investigación Cualitativa 119 2.2.3. Validación de los datos. Triangulación 120 2.2.4. Categorización 122 2.2.5. Definición del problema 123 2.2.6. Percepciones 125 2.3. Las preguntas de investigación 126 2.3.1. Diseño del cuestionario 128 2.3.2. Aplicación del cuestionario 134 Capítulo 3 137 3. Análisis de datos. 139 3.1. Dimensión afectiva: Actitudes y valores 144 3.1.1. Sensibilidad ambiental 144 3.1.2. Adhesión a valores proambientales 183 3.2. Dimensión cognitiva 199 3.2.1. Identificación de las fuentes de obtención de conocimiento 199 3.2.2. Identificación de contenidos propios de la Educación Ambiental 206 3.2.3. Identificación de actores favorables para el medio 231 3.3. Dimensión conativa 238 3.3.1. Decisión para conseguir y promover Conciencia Ambiental 238 3.4. Dimensión activa 263 3.4.1. Reciprocidad entre acciones y actitudes a favor del medio y su explicitación 263 Capítulo 4 303 4. Discusión, Conclusiones y Sugerencias 305 4.1. Discusión 305 4.2. Conclusiones 310 4.3. Sugerencias 314 Referencias Bibliográficas 317	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.identifier.citation	Acebal, E.M.C. (2010). "Conciencia Ambiental y Formación de Maestras y Maestros". Málaga, España: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga.	es
dc.identifier.isbn	978-84-9747-606-5
dc.identifier.uri	http://libros.metabiblioteca.org/handle/001/323
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Málaga : Servicio de Publicaciones de la Universidad de Málaga, 2010.	es
dc.rights	Licencia Creative Commons: Reconocimiento no comercial- sin obra derivada	es
dc.rights.accessrights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	es
dc.source	http://riuma.uma.es/xmlui/bitstream/handle/10630/4579/CONCIENCIA_AMBIENTAL_Y_FORMACION.pdf?sequence=1	es
dc.source	http://riuma.uma.es/xmlui/handle/10630/4579	es
dc.subject	Medio ambiente	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Profesores de educación ambiental	es
dc.subject	Formación profesional - Tesis doctorales	es
dc.title	Conciencia ambiental y formación de maestras y maestros	es
dc.type	Book	es
dc.type	Tesis	es