Informe APEI sobre alfabetización informacional

Calderón Rehecho, Andoni

Informe APEI sobre alfabetización informacional

dc.contributor.author	Calderón Rehecho, Andoni	es
dc.contributor.colaborator	Merlo Vega, José Antonio (Dir.)
dc.contributor.corpauthor	Asociación Profesional de Especialistas en Información (Gijón, España)	es
dc.date.accessioned	2011-08-15T13:07:41Z
dc.date.available	2011-08-15T13:07:41Z
dc.date.issued	2010
dc.description	108 p.	es
dc.description	Esta publicación ha contado con el patrocinio de: Ministerio de Cultura, Subdirección de Coordinación Bibliotecaria	es
dc.description	Libro Electrónico
dc.description.abstract	The purpose of this report is to analyze the concepts related to information literacy (IL), introducing its main norms and standards, discuss issues on the evaluation and marketing of information and provide resources to have all the necessary information to know what the Information Literacy and how it can be implemented in libraries.	es
dc.description.abstract	El objetivo de este informe es analizar los conceptos relacionados con la alfabetización informacional (ALFIN), exponer sus principales normas y modelos, analizar cuestiones sobre evaluación y marketing de información, así como ofrecer recursos para disponer de toda la información necesaria para conocer en qué consiste la ALFIN y cómo se puede poner en práctica en bibliotecas. Como en el resto de los informes de APEI, el resultado es un documento de síntesis en el que se recogen todos los ámbitos necesarios para introducir al lector en la alfabetización en información y para su aplicación práctica en planes y proyectos formativos de bibliotecas.	es
dc.description.tableofcontents	1. Alfabetización informacional, ¿de qué estamos hablando? ¿Qué es la información? Cuándo y por qué Dónde encontrarla ¿Cómo evaluarla? Utilizarla Comunicarla... ...de manera ética Las competencias La brecha digital 2. Declaraciones, normas, organizaciones 25 3. Modelos teórico-prácticos 37 4. Recapitulando: normas, modelos... definiciones 43 Las organizaciones implicadas en la ALFIN UNESCO IFLA Asociaciones de bibliotecarios ALA: American Library Association CAUL y ANZIIL SCONUL Subdirección General de Coordinación Bibliotecaria (Ministerio de Cultura, España) REBIUN Declaraciones Declaración de Praga (2003) Declaración de Alejandría (2005) Declaración de Toledo (2006) Octubre de 2009: mes de la ALFIN en EE.UU Normas Escolares Universitarias Marcos Modelo Info-Paint Modelo SCONUL: los 7 pilares La definición de CILIP 5. Los programas y planes, su evaluación y marketing 47 6. Los protagonistas formadores 57 La evaluación de la ALFIN ¿Para qué evaluar? ¿Qué evaluar? ¿A quién evaluar? ¿Qué criterios utilizar para evaluar? ¿Cómo evaluar? ¿Cuándo evaluar? Marketing de la ALFIN Los bibliotecarios ¿Qué perfil se pide a los bibliotecarios? ¿Cuáles deben ser sus competencias? Euroreferencial en información y documentación Libro Blanco sobre el Título de Grado en Información y Documentación El profesional de la información ante los nuevos retos Decálogo para el trabajador de la información Normas sobre competencias para bibliotecarios formadores y coordinadores: una guía práctica de la ACRL Puesto de trabajo de bibliotecario especialista en ALFIN ¿Cómo son los bibliotecarios? ¿Hay fórmulas para conseguirlo? Las bibliotecas Consejo de Cooperación Bibliotecaria Bibliotecas escolares Bibliotecas universitarias El concepto de CRAI Grupo de Trabajo de ALFIN de REBIUN Trabajo con bibliotecas universitarias Colaboración CRUE-TIC y REBIUN “Modelos”: Buenas prácticas del CAUL y CI2 Buenas prácticas para desarrollar la ALFIN CI2: Competencias informáticas e informacionales Buenas prácticas en bibliotecas universitarias españolas Bibliotecas públicas Los híbridos 7. Recursos de información 89 8. Bibliografía 93 Repositorios y fuentes generales Blogs, wikis y fuentes personales Organizaciones Revistas en acceso abierto Tutoriales Materiales educativos 9. Anexos Anexo I. Taxonomía Big Blue de modelos, normas y marcos para la ALFIN Anexo II. Skills for everyone. Marco escocés para la ALFIN Anexo III. Marco de marcos relevantes para las alfabetizaciones del aprendizaje	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.identifier.citation	Calderón Rehecho, A. Informe APEI sobre alfabetización informacional, 2010. Asociación Profesional de Especialistas en Información (APEI). (Published) [Book]	es
dc.identifier.isbn	978-84-693-6104-7
dc.identifier.uri	http://libros.metabiblioteca.org/handle/001/191
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Gijón : APEI, Asociación Profesional de Especialistas en Información, 2010.	es
dc.relation.ispartofseries	Informe APEI;No. 5
dc.rights	Esta obra está bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma li- cencia 2.5 España de Creative Commons	es
dc.rights.accessrights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/es	es
dc.source	http://eprints.rclis.org/handle/10760/14972	es
dc.subject	User training, promotion, activities, education	es
dc.subject	Literacy	es
dc.subject	Alfabetización informacional	es
dc.subject	Formación de usuarios de bibliotecas	es
dc.subject	ALFIN	es
dc.subject	Sociedad de la Información	es
dc.title	Informe APEI sobre alfabetización informacional	es
dc.type	Book	es