dc.contributor.author	Benavides, Ángela	es
dc.contributor.author	Bairon, Alvira	es
dc.contributor.author	Córdoba, Ederson	es
dc.contributor.author	Rodríguez, Emilse	es
dc.contributor.author	Erazo, Ennio	es
dc.contributor.author	Greis, Silva	es
dc.contributor.author	Valencia, Heidy	es
dc.contributor.author	Sarria, Heliana	es
dc.contributor.author	Montilla, Jairo	es
dc.contributor.author	Fajardo, Julieth	es
dc.contributor.author	Cruz, Lilian	es
dc.contributor.author	Omar, Trejo	es
dc.contributor.author	Andrea, Paola	es
dc.contributor.author	Sandra, Milena	es
dc.contributor.author	Bolaños M., Stephania	es
dc.contributor.corpauthor	Grupo de I+D en Tecnologías de la Información - GTI	es
dc.contributor.corpauthor	Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias y Contextos Culturales - GEC	es
dc.date.accessioned	2011-08-18T12:29:00Z
dc.date.available	2011-08-18T12:29:00Z
dc.date.issued	2011-05
dc.description	299 p.	es
dc.description	Libro Electrónico	es
dc.description.abstract	“Crear y publicar con las TIC en la escuela”, es un libro de consulta creado con dos propósitos: brindar elementos para que el maestro y directivo que trabaja en la integración de las TIC en la educación, reflexione, defina y fortalezca su visión y postura frente al tema, a la vez que expone algunos programas y servicios web, enfatizando en su valor y uso pedagógico como mediadores en la idea de una escuela generadora de conocimiento. Sus planteamientos parten de diferentes procesos de investigación realizados por el Grupo de I+D en Tecnologías de la Información (GTI) y el Grupo de Investigación en Enseñanza de las Ciencias y Contextos Culturales (GEC) en torno al uso pedagógico de las TIC en la educación básica y media en los últimos años. Ambos grupos son los responsables del diseño e implementación de la estrategia de formación que la Universidad del Cauca desarrolla a través de la Facultad de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones en los departamentos mencionados. Cuatro unidades componen este libro.	es
dc.description.abstract	Reúne indicaciones sobre uso en la escuela de programas básicos para edición de imagen, audio video; herramientas de autor y servicios web. Material de apoyo para proceso de cualificación de docentes y directivos en el marco de la Etapa de Formación y Acompañamiento de la Universidad del Cauca y Computadores para Educar.	es
dc.description.tableofcontents	CONTENIDO Introducción I. Las Tecnologías de Información y Comunicación en la educación.3 1. Dimensiones para la integración de las TIC en la educación Básica y Media5 1.1. Las TIC: transición hacia una sociedad del conocimiento5 1.2. La convergencia: concepto clave para entender las TIC.7 1.3. La escuela como orientadora para el uso y aprovechamiento de las TIC .8 1.4. Conclusiones sobre la visión de las TIC en la escuela19 1.5. Bibliografía20 2. Derecho de Autor en la era digital.22 2.1. Sentido original del Derecho de Autor22 2.2. La Propiedad Intelectual en la actual legislación colombiana.23 2.3. Características del Derecho de Autor24 2.4. Las Licencias de Uso en el Derecho de Autor: Copyright y Creative Commons25 2.5. El Derecho de Autor en la educación28 2.6. Sitios web donde se encuentran recursos libres y gratuitos.29 3. Uso del Software Libre en las Instituciones Educativas.30 3.1. Qué es el Software Libre30 3.2. Diferencias del Software Libre.30 3.3. El modelo de negocios del Software Libre.31 3.4. Mitos sobre el Software Libre32 3.5. Razones para utilizar Software Libre en las Instituciones Educativas33 3.6. Requerimientos para utilizar Software Libre en una Institución Educativa35 II. Explorando el lenguaje multimedia desde el aula: Crear y editar imágenes, sonido y video37 1. Formatos de archivo multimedia en entornos computacionales.39 1.1. Formatos de Imagen Digital.39 1.2. Formatos de Audio Digital41 1.3. Formatos de Video Digital43 2. A dibujar y editar imágenes de forma sencilla con Paint.46 2.1. Para tener en cuenta: razones para utilizar Paint y algunas desventajas46 2.2. Conozcamos la interfaz de Paint y el funcionamiento de sus herramientas47 2.3. Dibujando con Paint: un ejercicio sencillo para ver las herramientas en acción.54 2.4. Uso creativo de Paint para la creación de paisajes57 2.5. Cómo usar Paint para la edición básica de imágenes59 2.6. Ejemplos sobre utilidad de material editado en Paint.63 2.7. Algunas consideraciones para guardar nuestros archivos de imagen64 3. Picture Manager como apoyo para la edición de imágenes.66 3.1. Ventajas y desventajas de usar Picture Manager para editar imágenes66 3.2. Cómo usar Picture Manager.66 3.3. Generar cambios simultáneos a grupos de imágenes73 3.4. Cómo guardar adecuadamente los cambios76 4. Grabar y editar sonido con Audacity78 4.1 Instalando Audacity en el computador.79 4.2. Configurar el micrófono y sonido.79 4.3. Grabación de audio en Audacity.80 4.4. Importando archivos de audio.84 4.5. Algunos efectos para trabajar las pistas de audio85 4.6. Exportar: procedimiento para usar el archivo en programas de reproducción de audio87 5. Movie Maker, una opción para producir nuestros propios videos90 5.1. La edición de videos en el ámbito escolar90 5.2. Cómo saber si se tiene Movie Maker en el computador91 5.3. Instrucciones básicas para aprender a usar Movie Maker.91 6. Cómo cambiar el formato de un video: Koyote Free video converter100 6.1. Instalar Koyote Free Video Converter101 6.2. Cómo utilizar Koyote Free Video Converter102 III. Herramientas de autor: construyendo Materiales Educativos Computarizados en la escuela.105 1. Materiales Educativos Computarizados (MEC): ¿Qué es? ¿Cómo hacerlos?.106 1.1. Una posible metodología para construir materiales educativos desde la escuela107 2. EdiLIM: Editor de Libros Interactivos Multimedia - LIM.112 2.1. Algunas ventajas y desventajas de usar EdiLIM 113 2.2. Cómo usan EdiLIM los maestros en la escuela.114 2.3. Cómo tener EdiLIM en el computador.117 2.4. Cómo empezar a usar EdiLIM118 2.5. Creación de actividades interactivas con EdiLIM.120 2.6. Exportar: la alternativa más adecuada para guardar en EdiLIM.123 3. Cuadernos digitales multimedia: Cuadernia126 3.1. Ventajas de usar Cuadernia para la creación de cuadernos digitales.126 3.2. Cómo descargar e instalar Cuadernia126 3.3. Uso de Cuadernia para la construcción de material didáctico.130 3.4. El maquetador de Cuadernia: editor de los cuadernos digitales130 4. Creación de actividades interactivas con JClic.142 4.1. Algunos estilos identificados sobre uso de JClic.143 4.2. Instalación de JClic.144 4.3. El entorno de JClic y las actividades que permite desarrollar.145 4.4. Creando un nuevo proyecto con JClic149 5. CmapTools: software para construir mapas conceptuales159 5.1. Algunas ideas sobre el uso pedagógico de CmapTools.159 5.2. Características e instalacion de CmapTools161 5.2. Un acercamiento a la elaboración de mapas conceptuales desde CmapTools.162 6. Free Mind: Elaboración de mapas mentales175 6.1. Proceso para la instalación de FreeMind175 6.2. Cómo se caracteriza un mapa mental y algunas recomendaciones177 6.3. Usando FreeMind para construir un mapa mental .178 7. Actividades de refuerzo escolar con Hot Potatoes183 7.1. Proceso de instalación de Hot Potatoes.184 7.2. Actividades en JQuiz186 7.3. Actividades en JCross.188 7.4. Actividades en JMix.190 7.6. Actividades en JMatch191 7.7. Actividades en JCloze.193 8. Scratch: creación de animaciones con niños para desarrollar pensamiento estructurado195 8.1. Qué caracteriza este programa195 8.2. Qué procesos de aprendizaje impulsar con Scratch197 8.3. Consideraciones para descargar e instalar Scratch198 8.4. Reconocimiento del entorno de trabajo.199 8.5. Jugando y aprendiendo con Scratch en la escuela: un primer ejercicio práctico 200 IV. Internet en la escuela: sistematización, socialización e interacción en la Web207 1. Contextualizándonos: Web y Web 2.0 ¿Cuál es la diferencia? .209 2. Netiqueta: normas de buena conducta en espacios virtuales.211 3. Publicar en la web: algunas recomendaciones a considerar215 4. YouTube: Transmite tus videos tú mismo.217 4.1 Los beneficios y dificultades de utilizar YouTube.218 4.2 YouTube en la escuela.220 4.3 Cómo registrarse para empezar a utilizar YouTube223 4.4 Subir videos en YouTube.224 4.5 Mi canal Youtube: espacio de construcción de comunidad social .225 5. SlideShare: acceso y publicación de documentos y presentaciones para consulta pública228 5.1. Usos y ventajas de usar este servicio229 5.2. Cómo usar SlideShare.229 5.3. Proceso de registro en SlideShare 230 5.4. Cómo subir archivos.231 5.5. Opciones para administrar la cuenta 232 6. Con Scribd, un banco de archivos ofimáticos para consultar y alimentar.234 6.1. Consulta de información y registro en Scribd.236 6.2. Subir documentos en Scribd.238 6.3. Compartir en redes sociales, incluir en Blog, sitio web o sugerir a otros un archivo240 6.4. Algunas ideas sobre el uso de Scribd en la escuela.242 7. Slide: creo, publico y comparto a partir de historias construidas con imágenes.243 7.1. Cómo aprovechar Slide para hacer fotosistematización244 7.2. Cómo empezar a utilizar slide.com.245 7.3. Crear un Slideshow o presentación.247 7.4. Dale vida a una sola fotografía con FunPix250 7.5. Sorprende enmarcando videos publicados en YouTube con diversos temas251 7.6. Otras opciones: Insertar publicaciones Slide en mi sitio web o mi blog, editar o borrar.253 8. Un acercamiento al tema de los Blog o bitácoras en línea 255 8.1. Blogger, una opción para tener nuestro propio blog.256 9. Editando en comunidad contenidos en línea a través de Pbwork (wiki)261 9.1. PBWorks: planes según las necesidades del usuario.261 9.2. Por qué hablar de los wikis en la educación.cc.261 9.3. Reconociendo el entorno de trabajo263 10. Consultar, crear y compartir líneas de tiempo interactivas con Dipity.267 10.1. Dipity en el entorno educativo268 10.2. Registrarse en Dipity y algunas características de la Interfaz de usuario269 10.3. Crear una línea de tiempo con Dipity.270 10.4. Diferentes formas de visualizar una línea de tiempo.273 10.5. Incluir una línea de tiempo creada en Dipity en otros servicios275 11. Prezi, una herramienta de la Web 2.0276 11.1 Prezi en la escuela: trabajando sobre el Déficit de Atención277 11.2. Creando un nuevo Prezi279	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.identifier.isbn	978-958-732-083-1
dc.identifier.uri	http://libros.metabiblioteca.org/handle/001/199
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	Bogotá : Sello Editorial Universidad del Cauca, 2011.	es
dc.relation	http://www.archive.org/details/CrearYPublicarConLasTic	es
dc.relation	http://openlibrary.org/books/OL24787654M/Crear_y_publicar_con_las_TIC_en_la_escuela	es
dc.rights	Se permite la copia, presentación pública y distribución de este libro bajo los términos de la Licencia Creative Commons Reconocimiento – No Comercial, la cual establece que en cualquier uso: 1) se de crédito a los autores del libro; 2) no se utilice con fines comerciales; y 3) se den a conocer estos términos de licenciamiento. Conozca la versión completa de esta licencia en la dirección web: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/	es
dc.rights.accessrights	openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/	es
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Crear y Publicar con las TIC en la escuela

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