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1998-2009 Una al día: Once años de seguridad informática
(Madrid : Hispasec Sistemas, 2009., 2009) De los Santos, Sergio
El libro está estructurado en años. En cada año se hace un recorrido de forma breve por los acontecimientos más importantes ocurridos en la política, sociedad, economía, sucesos... En una segunda sección se habla de los datos y noticias más relevantes ocurridos en seguridad informática en ese mismo año. Se incluyen las mejores una-al-día del año correspondiente, tal cual fueron publicadas, con sus potenciales fallos, erratas, etc. La última sección se trata de una entrevista en exclusiva a los personajes que, por una u otra razón, han sido relevantes en del mundo de la seguridad informática durante el año referido.
25 años de coperacion al desarrollo Euskadi La política de las instituciones públicas y el sistema vasco de cooperación
(vasco,Hegoa, 2012, 2008-05-25) Unceta, Koldo; Amiano,Iratxe ; Gutiérrez, Jorge; Labaien, Irati; Martínez,María José;
El texto que aquí se presenta es el resultado de casi tres años de trabajos del Grupo de Investigación sobre Análisis y Evaluación de Políticas de Cooperación al Desarrollo del Instituto Hegoa, de la UPV/EHU. Se trata de un estudio que coincidió durante muchos meses, desde junio de 2009 hasta marzo de 2011, con la elaboración de un marco teórico de referencia para la cooperación descentralizada, que presentamos en nuestro ante- rior libro “La Cooperación al Desarrollo Descentralizada. Una propuesta metodológica para su análisis y evaluación”. La interrelación entre ambos trabajos, que han formado parte de un mismo programa de investigación, permitió la generación de importantes sinergias entre ambos. En concreto, muchos de los indicadores propuestos en la citada metodología fueron testados durante el proceso de análisis de la política de cooperación de las instituciones vascas. El trabajo se centra en el análisis de las políticas llevadas a cabo en esta materia por las principales instituciones públicas del País Vasco durante los últimos 25 años, período que viene a coincidir con la propia existencia de la Cooperacióp Vasca al Desarrollo como ámbito de actuación con entidad propia. Para este propósito, el estudio se divide en dos grandes apartados. El primero se centra en el examen del diseño de dichas políticas, mientras que el segundo está orientado al análisis de la manera en que las mismas se han llevado a la práctica. Para ello, durante más de dos años se han estudiado más de 300 documentos de siete administraciones de la CAPV analizadas y casi 7.000 intervenciones financiadas por ellas.
A basic guide to open educational resources (OER)
(Vancouver : Commonwealth of Learning ; Paris : UNESCO, 2011) Kanwar, Asha; Uvalić-Trumbić, Stamenka; Butcher, Neil; Commonwealth of Learning (COL); United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)
This Guide comprises three sections. The first – a summary of the key issues – is presented in the form of a set of ‘Frequently Asked Questions’. Its purpose is to provide readers with a quick and user-friendly introduction to Open Educational Resources (OER) and some of the key issues to think about when exploring how to use OER most effectively. The second section is a more comprehensive analysis of these issues, presented in the form of a traditional research paper. For those who have a deeper interest in OER, this section will assist with making the case for OER more substantively. The third section is a set of appendices, containing more detailed information about specific areas of relevance to OER. These are aimed at people who are looking for substantive information regarding a specific area of interest
A la deriva : por los circuitos de la precariedad femenina
(Madrid : Traficantes de sueños, 2004., 2004-02) Colectivo Precarias a la deriva; Colectivo Traficantes de Sueños; Colectivo Estrella
El libro que tienes entre manos es (junto con un dvd de edición limitada) la primera criatura, polifónica y en proceso, de una trayectoria de investigación-acción sobre la precarización de la existencia (dicha en femenino) emprendida por un conjunto de mujeres con la huelga general del 20 de junio de 2002 y todavía en marcha. Un frankenstein coral hecho de remiendos y encuentros en una búsqueda de nombres comunes, singularidades a potenciar, formas de cooperación, resistencia, fuga y espacios de organización desde la multiplicidad. No es, pues, el resultado de una investigación tradicional, con sus números y su objetualizadora objetividad, ni tampoco siquiera una cartografía exhaustiva de los terrenos afectados por una tendencia inexorable a la precarización laboral y existencial. Se trata más bien del conjunto dislocado y abierto (como dislocado y abierto está nuestro «nosotras») de relatos, diarios y apuntes nacido de una interrogación mutua y crítica sobre nuestros cotidianos, que se interpela a sí misma e interpela a aquellas que encuentra por el camino: ¿cuál es tu precariedad? ¿Cuál es tu huelga? ¿Cuál es tu guerra?. La consigna: partir de sí, para no quedarse en sí (como querría el capital y el patriarcado); desobedecer las segmentaciones y fronteras del capitalismo global integrado para estar juntas y revueltas; aferrar la ciudad-empresa como terreno común y de conflicto: situarse dentro y contra (la precarización, la movilidad forzada, el acceso desigual a los recursos, la explotación, el miedo, la soledad…). Algunas herramientas fundamentales: la deriva, como dispositivo de desconexión del espacio-tiempo enloquecido y rutinizado de la movilización total y de redescubrimiento, con nuevos ojos, ojos comunes, de los circuitos de la precariedad; el taller, como lugar de puesta en común y profundización; y las asambleas, como espacio de autoanálisis, detección de problemas y formulación de algunas hipótesis de trabajo y acción.
A la vuelta de la esquina: relatos de racismo y represión
(Oviedo : Editorial Cambalache, 2008., 2008) Romero, Eduardo
Este libro –como todos los libros editados por Cambalache– forma parte de un proyecto colectivo que pretende combatir el capitalismo tejiendo relaciones sociales y materiales aquí y ahora. La vida de este proyecto se sostiene a través de infinidad de tareas, entre las que escribir textos es sólo una de ellas. Este libro es también, por tanto, de todas las personas que hacen posible e impulsan cada día la existencia de Cambalache
El ABC del comunismo libertario
(Buenos Aires : Libros de Anarres; LaMalatesta, 2009., 2009) Berkman, Alexander
Introducción a las ideas del comunismo anarquista, a sus bases ideológicas y los medios de la revolución libertaria, basado sobre todo en Kropotkin y Malatesta, pero manteniendo presente la herencia de Bakunin y sus precursores.
Un abordaje nuevo en el tratamiento de la estenosis aórtica severa: el implante percutáneo con la prótesis aórtica CoreValve. Experiencia inicial
(Malaga: Spicum, 2012., 2010) Muñoz García, Antonio Jesús
Abrevadero
(San José, C.R.:Editores Alambique, 2008., 2008) Cerdas Vega, Gerardo
Ácaros al sol
(Mendoza, Argentina : Fundibulo Ediciones, 2011., 2011) Benacot, Débora
Se trata de una abultada antología personal en la que se reúnen los poemas que desde hace cinco años viene escribiendo Benacot. Y la espera en la publicación no ha sido en vano, puesto que la autora llega con un libro afilado, bien estructurado, con criteriosas agrupaciones por capítulo de sus poemas y que consolidan un estilo personal. La fortaleza de los poemas de Benacot se expone claramente en este volumen, permitiendo al lector que por primera vez se acerca a esta autora mucho más que una introducción a su poesía, porque ella expone todo su potencial, saliendo con artillería pesada y con los tapones de punta.
Acceso Abierto a la información en las Bibliotecas Académicas de América Latina y el Caribe
(México : Universidad Nacional Autónoma de México, 2011., 2011-04) Martínez Arellano, Filiberto Felipe; Universidad Nacional Autónoma de México
Promueve eliminar las barreras económicas, legales y tecnológicas, y trata de obtener a cambio, como beneficio, una mayor accesibilidad para los documentos y una mayor visibilidad para los autores. Se ha observado que los documentos que están disponibles libremente son más consultados y tienen más posibilidades de ser citados.
Acceso al conocimiento: Una guía para todos
(Malasia: KUALA LUMPUR, 2010., 2010) Noronha, Frederick; Malcolm, Jeremy
El propósito de este libro es guiar al lector ordenadamente a través de un buen número de temas en torno al A2K. En el primer capítulo se explica el interés de Consumers International en este tema, se presenta una visión general del A2K y se explica porqué se ha convertido en un concepto importante tanto para el movimiento de los consumidores como para un grupomás amplio de organizaciones de la sociedad civil. Los tres capítulos siguientes del libro se corresponden con los objetivos principales del programa A2K de Consumers International, esbozados en el prólogo. El capítulo 2 del libro está dedicado al primero de esos objetivos, la promoción de leyes y prácticas de aplicación más justas; a grandes rasgos, incluye los problemas derivados de las leyes de patentes y de derechos de autor y de su aplicación.
El acceso universal a la información, del modelo librario al digital
(México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2010., 2010) Torres Vargas, Georgina Araceli
El acceso universal a la información es un tema recurrente por lo atractivo que resulta disponer a voluntad de todo lo publicado. Tanto en el modelo de la publicación y circulación de los impresos como en el de los documentos digitales se han llevado a cabo diversas acciones para alcanzar este acceso. Pero, ¿en qué sentido se concibe al acceso en el modelo librario?, ¿cómo en el digital?, ¿qué frutos se tienen como resultado de los diferentes esfuerzos de organismos y proyectos? Y, sobre todo, ¿qué se plantea en el presente como acceso universal a la información? Estas son algunos interrogantes que pretenden responderse a través de la presente obra.
Acceso y visibilidad de las revistas científicas españolas de Comunicación
(La Laguna (Tenerife) : Universidad de la Laguna, 2011., 2011) Fonseca Mora, (Coord.); Castillo Esparcia, Antonio; Ruiz Mora, Isabel; De Pablos, José Manuel; Baena, Francisco; Segarra Saavedra, Jesús Antonio; Plaza Noguera, Alberto; Oller Alonso, Martín; López-Ornelas, Maricela
Las revistas científicas son “los medios de comunicación e institucionalización social de la ciencia” (Delgado, Ruiz-Pérez, Jiménez- Contreras, 2006: 10). Sus criterios de calidad, tanto de las revistas impresas como de las electrónicas, han sido definidos con claridad por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), así como por prestigiosas bases de datos o plataformas de evaluación de revistas que con sus rankings logran que los editores de las revistas se planteen estrategias y técnicas para la mejora de sus posicionamientos español y mundial. Sin embargo, aún resta por profundizar en las claves de accesibilidad y visibilidad de las revistas españolas de Comunicación, con el objeto de que sus editores conozcan sus posibilidades nacionales e internacionales e incrementen su imprescindible vestigio mundial, que es el que se merece la producción científica en lengua española.
Actas Encuentro Feminismos en la agenda del desarrollo :Bilbao, 27 y 28 de mayo de 2010
(Bilbao, Vitoria-Gasteiz : Universidad del País Vasco, Instituto de Estudios sobre Desarrollo y Cooperación Internacional, 2011., 2011) Lagarde, Marcela; Río Martínez, Amaia del (Comp.); Sanz Moral, Marisa (Comp.); Encuentro Feminismos en la agenda del desarrollo
Esta publicación recoge las ponencias y las conclusiones del Encuentro: Feminismos en la agenda del desarrollo, celebrado los días 27 y 28 de mayo de 2010 en Bilbao, en la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad del País Vasco, en el marco del proyecto Género en la Educación para el Desarrollo: Temas de debate Norte-Sur para la agenda política de las mujeres, desarrollado por HEGOA y ACSUR-Las Segovias y financiado por la Dirección de Cooperación al Desarrollo de Gobierno Vasco y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. Dicho Encuentro fue la culminación de un trabajo iniciado en 2007 a partir del cual se impulsó un espacio de reflexión y sensibilización entre diferentes agentes (ONGD, organizaciones de mujeres y movimientos feministas, universidades, etc.) para lograr avances en la emancipación de las mujeres y la construcción colectiva de otro modelo de desarrollo para mujeres y hombres. Uno de los objetivos del Encuentro fue la elaboración de una agenda política por los Derechos Humanos de las mujeres, que se ha difundido entre diferentes agentes (universidad, personal técnico y político de administraciones públicas, Parlamento Vasco y Congreso de Diputados en Madrid) como herramienta de incidencia política desde propuestas feministas a través de la publicación Reivindicaciones feministas para una ciudadanía transformadora. Dicha agenda política son las conclusiones que también se recogen en esta publicación.
Administración avanzada de GNU-Linux : Software libre
(Barcelona , Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya. 2012., 2004-03) Jorba Esteve, Josep; Suppi Boldrito, Remo; Megías Jiménez, David; Mas, Jordi; Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya
Los sistemas GNU/Linux han llegado a un grado de madurez importante, que los hacen válidos para integrarlos en cualquier ambiente de trabajo, ya sea desde el escritorio del PC personal, hasta el servidor de una gran empresa. El objetivo principal de este curso es introducirnos en el mundo de la administración de los sistemas GNU/Linux. Aprenderemos cómo proporcionar desde GNU/Linux los servicios necesarios a diferentes ambientes de usuarios y máquinas. El campo de la administración de sistemas es enorme, hay muchas tareas, muchos problemas por tratar, hay que tener grandes conocimientos de hardware y software, y no está de más un poco de psicología para tratar con los usuarios finales de los sistemas. El curso no pretende abordar una distribución GNU/Linux particular, pero se han escogido un par de ellas para tratar los ejemplos: Debian y Fedora (y derivadas de Red Hat). Respecto al campo de la administración, ésta se intentará gestionar desde el nivel más bajo posible, normalmente la línea de comandos y los ficheros de configuración. Se comentarán, en su caso, herramientas de más alto nivel, pero hay que tener cuidado con estas últimas, ya que suelen ser fuertemente dependientes de la distribución utilizada e incluso de la versión de ésta; además, estas herramientas suelen variar mucho entre versiones. La administración de bajo nivel suele ser mucho más dura, pero sabemos qué estamos haciendo y dónde podemos ver los resultados, además de que nos aporta muchos conocimientos extra sobre las diferentes tecnologías utilizadas.
Administración de redes GNU/ LINUX : Guía de estudio hacia una capacitación segura
(República Dominicana : Fundación Código Libre Dominicano, 2004., 2004) Perpínan, Antonio; Fundación Código Libre Dominicano
Este libro provee los conceptos y principios fundamentales necesarios para administrar un sistema GNU/Linux. Los conceptos y las tareas de administración pueden ser un poco amplios. Se le dará una explicación del rol del administrador, estructura y función detallada del kernel, y cubriremos tópicos administrativos claves del manejo de paquetes, procesos, espacio de disco,Backups y los usuarios así como las tareas programáticas, y los Logs/Registros del sistema. Este conjunto de herramientas te permitirán apropiadamente administrar un sistema GNU/Linux sea este de unos cuantos hasta miles de usuarios.
Las alas de Leo : La participación ciudadana del siglo XX
(Alcalá de Henares : Asociación Ciudades Kyosei, 2010, 2010) Prieto Martín, Pedro
Comunicación en los procesos políticos y democráticos, se abren nuevas posibilidades de participación ciudadana –que tanto las administraciones como la ciudadanía podrán y deberán aprovechar– el presente trabajo pretende hacer un balance de la participación ciudadana tal como ha sido conocida hasta ahora. Nuestro deseo es que, partiendo de un conocimiento profundo de las características, potenciales y contradicciones inherentes a la participación ciudadana, se disponga de un mejor criterio para orientar la experimentación con los nuevos canales participativos, propios del siglo XXI. Para cumplir este objetivo, el texto se estructura en tres capítulos. En el primero, titulado “La democracia marchita”, se reflexiona sobre la grave crisis de legitimidad que padecen nuestros sistemas democráticos, prestando una especial atención al ámbito local como espacio privilegiado de innovación democrática en el que se están fraguando las posibles soluciones para la crisis. Los desafíos concretos que los municipios enfrentan están favoreciendo en ellos un tránsito desde los tradicionales modelos de “gobierno burocrático” hacia nuevas formas de “gobernanza democrática”, en las que el gobierno y las administraciones públicas ocupan un papel mediador y catalizador de las relaciones entre los diversos actores sociales. En este sentido, puede hablarse del surgimiento de una nueva forma de “democracia colaborativa” donde, por medio de la apertura de los procesos políticos a la interacción estrecha y continuada entre los políticos, las administraciones, la ciudadanía y el tejido productivo, se logran crear nuevas formas de “poder compartido” que permiten enfrentar los crecientes desafíos sociales por medio de estrategias de colaboración simbiótica. A partir de esas nociones, el segundo capítulo pasa a analizar, ya en profundidad, la participación ciudadana tal y como se la ha conocido a lo largo del siglo XX, explorando sus características más notables, sus modalidades, sus efectos, sus herramientas y las problemáticas que lleva asociadas. Se estudiará con especial cuidado el componente deliberativo de la participación ciudadana, vinculándolo con otros mecanismos de toma de decisiones utilizados en el marco de los sistemas democráticos y mostrando su singular poder transformador. Analizando el que denominamos “círculo vicioso de la participación” se mostrará el porqué de que la mayoría de las experiencias de participación administrativa desarrolladas hasta ahora apenas hayan funcionado. El tercer capítulo se titula “Relatos de participación: la odisea de los Presupuestos Participativos (PP) Brasileños”. En él se lleva a cabo un análisis empírico y crítico de la experiencia de PP de la ciudad de Fortaleza, identificando y relacionando sus tres dimensiones más importantes: la deliberativa, la manipulativa y la instrumental. Por medio del escrutinio de los “claroscuros” de los PP brasileños se pondrá de manifiesto cómo la participación exhibe una naturaleza contradictoria y dialógica incluso en sus experimentos más exitosos y avanzados. 2 LAS ALAS DE LEO. LA PARTICIPACIÓN CIUDADANA DEL SIGLO XX Caracterizaremos así, pictóricamente, a la participación ciudadana como un barco que fue botado a la mar con errores de materiales, de diseño y de fabricación, con el resultado de que constantemente se le abren vías de agua en algunas de sus estancias vitales. Un barco que, no obstante, navega camino de la mítica isla de Jamáitaca, allá en el horizonte, mientras se repara a sí mismo y, en el proceso, hace avanzar consigo a nuestras sociedades y sistemas políticos, manteniendo vivos nuestros sueños de sociedades más justas y más humanas.
Alfabetización digital básica
(Posadas - Misiones : Escuelas Libres, 2011., 2011-04) Rodriguez, Daniel Armando; Borghello, Cristian F.
Este libro intenta fomentar el uso de herramientas de Software Libre en el ámbito educativo brindando material de calidad realizado íntegramente con Software Libre. Se trata de un material educativo dirigido a alumnos y docentes en general, elaborado a manera de guía para quienes dan sus primeros pasos en el mundo del Software Libre. Esta propuesta apunta a fomentar el uso de herramientas de Software Libre en el ámbito educativo brindando material de calidad realizado íntegramente con Software Libre
Alfabetización en información: ¿qué habilidades tienen los niños uruguayos?
(Uruguay : Universidad de la República Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines “Federico E. Capurro” , 2007, 2007) Abeiro, Marcela; Bonomi, Ana; García, Sandra; Olascoaga, Natalia; Bavosi , Ana María (Tut.); Fernández , José (Tut.)
La sociedad en la que vivimos exige personas capaces de utilizar y evaluar la información en sus diferentes formatos. La alfabetización en información se ha convertido en un requisito indispensable para lograr ciudadanos activos. Es crucial que este proceso de aprendizaje comience en etapas tempranas del desarrollo de las personas y continúe durante toda su vida. El propósito de este proyecto de investigación fue averiguar qué habilidades de información poseen los niños uruguayos, ofreciendo así un valioso aporte a una temática no estudiada antes en Uruguay. Un cuestionario fue desarrollado y aplicado a 250 niños que cursaban 6to. año (11-12 años) en 7 escuelas públicas (seleccionadas de modo de representar diversos contextos socioeconómicos) y 3 privadas de Montevideo. El estudio, de carácter descriptivo y exploratorio, se basó en el punto de vista del niño primariamente, pero también se exploran impresiones de maestros y bibliotecarios. Los datos obtenidos revelaron que los niños tienen limitadas habilidades de información y que existen marcadas diferencias entre contextos socioeconómicos. Por otra parte, en las entrevistas a bibliotecarios y docentes, éstos consideraron las habilidades de los niños inferiores a lo que los niños opinaron de sí mismos y vieron como fundamental la necesidad de incentivarlas. Se concluye con una reflexión sobre la necesidad de mejorar estas habilidades y el papel del bibliotecólogo en esta tarea. La comprensión por parte de estudiantes, docentes y bibliotecólogos de la importancia de las habilidades de información es fundamental para lograr que los estudiantes sean guías de su propio aprendizaje.
Algoritmos y Programación: Guía para docentes
(Cali, Colombia : Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (www.eduteka.org), 2009., 2009) López García, Juan Carlos
Desde el año 2004, se ha llevado a cabo un curso de Algoritmos y Programación con estudiantes de grados 4° y 5° en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción (INSA). Durante este tiempo se han realizado ajustes buscando la mejor forma tanto de secuenciar los contenidos como de abordar la solución de problemas, en este caso, con el área de Matemáticas. Como resultado de esta experiencia, se ha evidenciado que cuando los estudiantes “programadores” resuelven problemas matemáticos retadores en un ambiente como Logo, este pone a prueba la real comprensión que tienen respecto a los conceptos matemáticos involucrados en las soluciones. Esto implicó que en INSA durante el desarrollo del proyecto, se asegurara que los estudiantes de primaria desarrollaran previamente competencias en comprensión lectora y en los temas básicos de matemáticas con los que iban a trabajar. El presente trabajo, fruto de varios años de labor, reflexión, consulta y afinamiento, que ponemos a su disposición, consta de una Guía dirigida a docentes que tienen a su cargo el área de Informática en los grados 3° a 9° y de un Cuaderno de Trabajo enfocado a estudiantes de grados 4° y 5° (primaria). Estos recogen la experiencia con la que se ha logrado integrar en el INSA la programación de computadores al desarrollo de habilidades para solucionar problemas. La Guía esta compuesta por cuatro unidades y aunque en INSA se utiliza con estudiantes de grados 4° y 5°, puede trabajarse con estudiantes de secundaria, basta con que el docente ajuste los ejemplos y ejercicios a las capacidades de sus estudiantes.

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