Lectura, tecnologías de la información y género

Rodríguez Gallardo, Adolfo

Publicación:
Lectura, tecnologías de la información y género

dc.contributor.author	Rodríguez Gallardo, Adolfo	es
dc.contributor.corpauthor	Universidad Nacional Autónoma de México	es
dc.date.accessioned	2011-10-17T17:26:46Z
dc.date.available	2011-10-17T17:26:46Z
dc.date.issued	2008
dc.description	xxi, 150 p.	es
dc.description	Libro Electrónico	es
dc.description.abstract	Al abordar el estudio de la lectura he ido descubriendo, como lo han hecho otros investigadores, que el analfabetismo y la lectura se relacionan con aspectos importantes para la vida moderna como es el caso de la tecnología de la información (TI). Las tecnologías, como se ha mencionado en otros documentos, no se sustituyen unas a otras totalmente ni de forma inmediata sino que se complementan. Lejos de que la TI hiciera posible la inclusión de las personas analfabetas o con habilidades mínimas para leer y escribir en la vida moderna, como se pensó en algún momento, ha contribuido a su manera en la segmentación de la población. El uso de la TI demanda de amplias capacidades lectoras para poder obtener de la información disponible en la red un cierto nivel de beneficio. Si la TI se empleara con la finalidad de ver o tener acceso a juegos que no demandan alfabetización y lectura, entonces la TI perdería su relevancia en la transmisión de conocimiento.	es
dc.description.tableofcontents	Contenido ÍNDICE DE FIGURAS xi INTRODUCCIÓN xviii I. LECTURA Y GÉNERO 1 II. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y GÉNERO 29 Usuarias y usuarios de Internet 31 La brecha digital en la sociedad estadounidense 39 La brecha digital en la sociedad mexicana 45 III. ALFABETISMO, ESCOLARIDAD, TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y GÉNERO EN MÉXICO 49 El alfabetismo y su relación con la lectura 51 El alfabetismo y los censos 54 Alfabetismo y escolaridad 64 Escolaridad entre las mujeres 67 La pregunta fundamental ¿Qué tan bien lee? 113 El INEE y las Pruebas Estándares Nacionales 120 CENEVAL 123 El examen PISA 125 Analfabetismo funcional 129 La lectura en México a través de la Encuesta Nacional de Lectura 131 Tecnologías de la información y género 142 BIBLIOGRAFÍA 147	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.identifier.isbn	978-607-2-00033-9
dc.identifier.uri	https://libros.metabiblioteca.org/handle/001/333
dc.language.iso	spa	es
dc.publisher	México : UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2008.	es
dc.relation.ispartofseries	COLECCIÓN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas;
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)	es
dc.rights.accessrights	closedAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/deed.es_MX	es
dc.source	http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/lectura_tecnologias_informacion_genero.pdf	es
dc.subject	Tecnologia de la Informacion	es
dc.subject	Lectura – Mujeres – México	es
dc.subject	Tecnología de la Información – Mujeres – Datos Numéricos	es
dc.subject	Acceso a la información – Mujeres	es
dc.subject	Tecnología de la Información – Acceso	es
dc.title	Lectura, tecnologías de la información y género	es
dc.type	Book	es
dspace.entity.type	Publication